La red del pez

martes, 16 de diciembre de 2014

GYMKANA PETER PAN

Aquí os dejamos un vídeo resumen de nuestra gymkana,

esperamos que a quienes participasteis en ella os gustara y ¡Disfrutarais!

A los demás esperamos que os guste esta pequeña parte de ella :)

lunes, 8 de diciembre de 2014

Aquí os dejamos el cuadro que hemos creado con la realidad aumentada. El cuadro se titula Bailarina descansando y está pintado por el autor Edgar Degas. Decidimos elegir este cuadro porque nos gusta el mundo de la danza y en general nos parecía sencillo hacerlo al tratarse sólo de una bailarina.
Creemos que esto es una buena manera de enseñar arte a los niños, ya que es algo interactivo y novedoso que se sale de lo habitual, y por lo tanto captará la atención de los más pequeños y les permitirá aprender con más facilidad.
Nos ha resultado muy divertido hacerlo y nos ha gustado mucho porque todas hemos colaborado y hemos trabajado muy bien en equipo.
Esperamos que os guste.

martes, 2 de diciembre de 2014

Aurasma

Este es el aura que hemos creado con la aplicación Aurasma. Lo hemos hecho del mar, ya que el nombre de nuestro blog está relacionado con ello.
Para poder verlo tenéis que seguirnos en nuestro canal Lareddelpez, enfocar la imagen y ya podréis visualizarlo.

domingo, 2 de noviembre de 2014

¿ Códigos QR o realidad aumentada makerless ?

Todo esto aún es muy nuevo para nosotras, y aunque sean cosas que veamos constantemente, la verdad que nunca nos habíamos parado a pensar cuál sería su uso y las ventajas y desventajas que pueden tener para nuestro futuro trabajo como profesoras.

En primer lugar tendríamos los Códigos QR (quick response code,códigos de respuesta rápida). Este tipo de códigos son conocidos por los tres cuadrados que se encuentran las esquinas.Gracias a sus llamativos cuadraditos en blanco y negro, lo hemos podido ver en muchos productos y lugares.

El objetivo de estos códigos es que el contenido que estos contienen se pueda leer lo más rápido posible en nuestros dispositivos móviles con una simple fotografía que les hagamos a estos.

En cuanto a su uso en el ámbito escolar, creemos que nos pueden ofrecer ventajas como:

Modernizar y dar un sentido más amplio y atractivo a algunas de las asignaturas
Los alumnos muestran interés al poder usar sus dispositivos móviles para realizar las actividades de clase
Clases amenas y divertidas al aprender nuevos métodos
A la vez que aprenden se divierten

En cuanto a algunos de los inconvenientes tendríamos:

Si no hay una buena calidad del código la actividad fracasaría
No todos los alumnos dispondrán de dispositivos móviles para realizar el ejercicio individualmente

Por otro lado, tendríamos la realidad aumentada. Esta consiste en dar vida a elementos que tenemos en nuestro día a día como puede ser un cuadro. Trata en combinar lo real con lo virtual, dándonos la oportunidad de crear vídeos muy llamativos y divertidos.

En cuanto a su uso en las aulas, nos parece mucho mejor este método que los Códigos QR, debido a que es mucho más ameno de realizar. El único inconveniente que encontramos es que sería más costoso de hacer ya que muchas veces no dispondremos de los materiales adecuados.

También decir que algo positivo que tiene la realidad aumentada es que a los niños les divierte y les hace gracia como puede cambiar en pocos segundos un cuadro que a ellos les resulta aburrido en algo atractivo y más si muchas veces pueden llegar a ser ellos los protagonistas.

Finalmente, recalcar, que aunque ambos métodos nos ayuden a realizar clases diferentes a las habituales, nos quedaríamos con la realidad aumentada markerless. Esto se debe a que aunque su realización sea más costosa, estamos convencidas de que el resultado tanto académico como personal de nuestros alumnos será mucho más positivo que si tuvieran que realizar una simple fotografía de un código, ya que en cuanto lo realicen dos veces más, les resultará aburrido y monótono.